Zabawa czy nauka? Jak dzieci uczą się przez działanie i ruch
Dla dziecka zabawa to nie tylko sposób spędzania czasu – to kluczowy element poznawania świata i rozwijania zdolności. W przedszkolu granica między nauką a zabawą często się zaciera – i bardzo dobrze! Bo to właśnie w działaniu i ruchu dzieci uczą się najskuteczniej.
Mózg dziecka potrzebuje ruchu
Badania neurologiczne jednoznacznie pokazują, że ruch sprzyja uczeniu się. Aktywność fizyczna stymuluje rozwój mózgu, poprawia koncentrację, wspiera proces zapamiętywania i organizowania informacji. W czasie ruchu organizm dziecka wytwarza neuroprzekaźniki takie jak dopamina i serotonina, które zwiększają motywację do nauki i poprawiają samopoczucie.
W Najprzedszkolu doskonale to rozumiemy. Dlatego każdego dnia stawiamy na aktywność – zarówno spontaniczną, jak i zorganizowaną. Regularnie prowadzimy zajęcia sportowe, rytmiczno-ruchowe i taneczne, dbamy o obecność naturalnych placów zabaw przy naszych placówkach, a jako pierwsza sieć przedszkoli w Polsce dołączyliśmy do programu „Sport To Lubię”, stworzonego przez Fundację Nauka. To Lubię – aktywujemy dzieci, wspieramy zdrowy rozwój i kształtujemy dobre nawyki od najmłodszych lat.
Uczenie przez doświadczanie
Dzieci uczą się najwięcej wtedy, gdy mogą działać: dotykać, próbować, eksperymentować. Zabawy sensoryczne, eksperymenty przyrodnicze, budowanie konstrukcji czy odgrywanie ról aktywują różne zmysły i wspierają rozwój poznawczy, językowy i emocjonalny. Uczenie się przez doświadczenie rozwija także samodzielność i pewność siebie. Gdy dziecko samo dochodzi do rozwiązania problemu lub znajduje odpowiedź na nurtujące je pytanie, proces zapamiętywania staje się głębszy i bardziej trwały.
Zabawa jako metoda nauczania
W edukacji przedszkolnej zabawa to podstawowe narzędzie pracy nauczyciela. To w niej dzieci rozwijają język, myślenie przyczynowo-skutkowe, kompetencje społeczne i emocjonalne.
Dobrze zaprojektowana zabawa może uczyć znacznie skuteczniej niż tradycyjne metody edukacyjne. Przykładem są zabawy tematyczne (np. w sklep, w lekarza), które rozwijają umiejętności społeczne i komunikacyjne, oraz gry ruchowe uczące zasad fair play i współpracy.
W Najprzedszkolu wykorzystujemy różnorodne formy aktywności, które łączą naukę z zabawą: zajęcia sportowe, taneczne, językowe, muzyczne, teatralne, sensoplastykę, dogoterapię, eksperymenty przyrodnicze, projekty grupowe i ćwiczenia ruchowo-rytmiczne.
Równowaga między strukturą a swobodą
Dzieci potrzebują zarówno czasu na swobodną zabawę, jak i na bardziej zorganizowane formy aktywności. Ważne jest, aby przedszkole oferowało różnorodne możliwości – od czasu wolnego, w którym dziecko samodzielnie wybiera aktywność, po warsztaty i zabawy edukacyjne prowadzone przez nauczycieli.
Swobodna zabawa pozwala dzieciom na rozwijanie własnych zainteresowań, kreatywności i umiejętności rozwiązywania problemów, natomiast zajęcia strukturalne wprowadzają nowe treści edukacyjne i uczą dyscypliny oraz pracy w grupie.
Podsumowanie
Dzieci uczą się najlepiej wtedy, gdy mogą działać, ruszać się i bawić. Przedszkole, które stawia na aktywność, różnorodność i radość z odkrywania, wspiera nie tylko rozwój intelektualny, ale także emocjonalny i społeczny swoich podopiecznych.
W Najprzedszkolu wierzymy, że ruch, doświadczenie i radość z działania to kluczowe filary rozwoju dziecka. Dlatego nasza codzienna praca opiera się na aktywizujących formach nauki i zabawy, wspierających nie tylko zdobywanie wiedzy, ale też rozwijanie pasji, ciekawości świata i umiejętności współpracy – czyli kompetencji, które będą towarzyszyć naszym wychowankom przez całe życie.
